莫忽视婴儿感觉统合失调

莫忽视婴儿感觉统合失调

儿童医学专家指出，一些孩子常常撞倒东西或跌倒，语言的协调性差，唱歌时常跑调，上课发言时口吃等，这都是感觉统合失调的表现，它导致很多孩子孤僻、固执，缺乏自信，爱挑衅打架。家长们遇到这种情况，不应指责孩子，要与学校配合，尽快对孩子进行矫正。

否则孩子心理压力会更大，结果可能更糟糕。莫忽视婴儿感觉统合失调 专家认为，孩子“感觉统合失调”的原因一方面是先天因素。

有的母亲怀孕期间工作忙碌、焦虑、运动不够，紧张情绪对孩子的感觉系统发展影响很大。此外，剖腹产率不断增高，幼儿出生时没有经过产道挤压，以及孩子在成长过程中跳过了像爬行这样重要的成长阶段，这对孩子的触觉和关节很不利。另一方面，家长对孩子保护过度、娇宠溺爱，造成孩子操作能力欠缺。此外，还有不少家长将成人社会的竞争意识过早地加到孩子身上，使孩子负担加重，剥夺了孩子玩耍和接触外部世界的机会。

专家建议，纠正孩子的“感觉统合失调”，最好的方式就是让孩子好好地玩，多接触自然。家长和老师应当为孩子们创造一个自由宽松的学习、生活环境，给孩子游戏的权利

孩子好动怎么办 引起孩子好动的原因

一、孩子过于兴奋

现在的幼儿多为独生子女，家庭条件较为优越，物质生活富足，身强力壮，精力充沛，活力四射，兴奋异常，需要通过活动来宣泄释放能量。

二、感觉统合失调

通常感觉统合失调的孩子，大脑的指挥能力与控制能力都较差，难以长时间坚持，不能按照要求行事，不能严格遵守纪律，自由散漫，随意性很大，经常活蹦乱跳，手舞足蹈，身体会晃荡不停，貌似有音乐舞蹈天分，生龙活虎，人来疯，喜欢折腾，像个跳跳球，不得静下心来。

三、忽视习惯培养

家长对独生子女比较宽容，认为“树大自然直”，忽视了对孩子的学习生活习惯的培养，孩子自由散漫，缺乏必要的规矩，随意性较大。

四、强化孩子弱点

家长面对孩子活泼好动的情况，没有及时想办法解决，而是逢人便说：“我家孩子，什么都好，就是活泼好动。”如此一来，孩子就认同了家长的心理，我就是活泼好动，没办法，静不下心来，这甚至成为孩子的挡箭牌与借口。

几种感觉统合失调的表现



◆触觉防御敏感或迟钝

1.躲避能产生特别触觉感的事物。比如不爱玩接触身体的游戏;固执于某件衣物、玩具，任何时候都要抱着它才安心。2.讨厌被触摸，对一些触觉信息具有厌恶、恐惧情绪。比如被搂抱时感到不快;不爱绘画、泥工、玩沙等手工操作的游戏。

3.对非恶意的触觉刺激具有过激的反应。如被轻触手臂、腿，就表现出攻击性行为反应;他人显出亲密、友好接触时，感到紧张、反抗或退缩等。

◆前庭功能问题

1.逃避或害怕运动;2.端坐、写字、阅读的姿势不正确，上课时东倒西歪;3.阅读中容易出现跳行、漏行等;

4.晕车、晕船，大幅度运动中易头晕;5.结构和空间知觉障碍，难以辨别图像的细微差异。

◆本体功能问题

1.大运动和精细运动技能差，不喜欢翻跟头，不善于玩积木，很难学会系鞋带、扣扣子等精细动作。2.在学习和其他活动中，顺序性和时间意识差。

3.书写速度慢，字迹不规则，书写时往往过分用劲。

注意力不集中、学习困难孩子感统失调危害多

有些家长发现孩子很难安静、注意力不集中、冲动，以为是调皮，其实咨询后发现，他们通常存在感觉统合失调的情况。

姚梅玲说，感统失调让这些孩子很难有计划地进行一连串的事情。他们通常不知道先做什么，每个动作要用多长时间。因此，对他们而言，集中注意力完成事情简直不可能。

姚梅玲说，尤其孩子上学以后，要读、写、做算术，这些都需要充分的感觉统合，对大脑的功能状况有很复杂的要求，“如果孩子感统出问题，可能直接牵涉到大脑中的学习过程，易导致学习困难”。此外，任何方面的感觉过程失常也易导致语言发育迟缓。触觉防御过敏的孩子，其攻击性行为，很可能导致社会交往能力不佳，情绪不稳定。

感统训练的作用

感统训练的作用

第一，感觉统合训练可以发展儿童的智力。

第二，感觉统合训练可使感觉统合失调儿童和特殊儿童融入正常的教育之中。

第三，感觉统合训练有利于增强儿童的体质。

第四，感觉统合教育教育对儿童心理发展有积极影响。

(一)有助于培养儿童愉悦的心情，使儿童获得良好的情绪体验。

(二)促使儿童注意力集中

(三)感觉统合训练有助于特殊儿童建立自信

第五，感觉统合训练可培养儿童勇敢顽强、克服困难、超越自我的意志品质。

第六，培养儿童竞争、团结、协作的社会意识，培养幼儿良好的社会适应能力。

第七，提高幼儿的语言能力。

不会爬就学走影响宝宝心智

有的宝宝可能爬得不是很好或根本还没学习爬行，就已经开始学习站立走路了。上海市人口与发展中心在母婴健康社区进行的调研中显示，不会爬就会走的幼儿比例高达24.4%(61/250)。年轻的爸爸妈妈可能会觉得这样子是代表宝宝长得快，长得好。实际上，不会爬就会走的孩子长大后会比较容易出现心智问题。

先会爬再学走 人的脑神经系统是人所有活动的指挥中心，指挥中心拥有错综复杂的网络结构，目标是传递信号和发布命令。但刚出生的宝宝脑指挥中心是不会指挥的，经过1年的工夫(即在婴儿时期)，宝宝通过眼看、耳听、皮肤触、舌头味觉、鼻嗅等过程(医学上称感觉统合过程)，脑中的各种信号路径就建立和发达起来，这其中伴随着宝宝的运动能力的顺序发展，从3个月把头抬起来，5个月时会爬了，6~7个月孩子会坐了，9个月孩子站起来，1岁会迈步行走，宝宝的运动发展直接影响感觉统合过程。

缺乏爬行经历易患感觉统合失调症 宝宝如果爬行少或爬行练习不足或没有经历爬行，将引起对称性颈紧张反射的动作不成熟，表现为身体的上半部和下半部不自觉地对抗，就容易发生感觉统合失调症，如视觉和听觉不协调、视觉和动作不协调、听觉和动作不协调等。 在幼儿期家长可能还看不出危害，但当孩子上学后，危害就逐渐表现出来了。缺乏爬行经历的孩子容易出现情绪不稳定，固执、容易有侵略性，有挫折感、难适应学习环境、注意力不集中，不能持久地干一件事情，不能长时间坐着，身体动来动去等问题，这些都直接影响孩子的学业和社会交往能力。

那时家长就会着急了，感到孩子脑子挺聪明，可是怎么学习能力这样差，老在学校闯祸呢。 可见，智力和心智不是一回事，感觉统合失调症就是心智方面异常了。当然，并不是所有不会爬就会走的孩子都将影响心智，只不过出现不同程度心智异常的比例是非常高的。对于错过爬行期的孩子，家长不必紧张，也不能消极等待，应该积极尽早补上爬行环节(即进行运动性心智训练)。预防感觉统合失调发生，这才是明智之举。

多动症孩子需要多做游戏

孩子好动、不安，上课时不是咬手指就是捏鼻子，很多家长认为孩子是“多动症”。专家提醒，孩子多动可能是得了“感觉统合失调”，最好的方法不是关起来训斥，而是让孩子多玩游戏。

专家认为，孩子“感觉统合失调”的原因一方面是先天因素。有的母亲怀孕期间工作忙碌、焦虑、运动不够、情绪紧张等都会对孩子的感觉系统发展有很大影响。此外，剖腹产率不断增高，幼儿出生时没有经过产道挤压，这对孩子的触觉和关节生长很不利。

另一方面，家长对孩子保护过度、娇宠溺爱，造成孩子操作能力欠缺。城市的孩子大都是独苗，住房又都是独门独户，孩子的活动空间比较小，导致在成长过程中孩子应有的各种感觉刺激太少。此外，还有不少家长将成人社会的竞争意识过早地加到孩子身上，使孩子负担加重，剥夺了孩子玩耍和接触外部世界的机会。

纠正孩子的“感觉统合失调”，最好的方式就是让孩子好好玩，多接触自然。在室外奔跑、爬树、涉水、玩泥沙，经常晒太阳、看花草，对孩子身体各方面控制能力锻炼很有好处。一些传统的游戏如跳房子、滚铁环、捉迷藏等，都是非常有利于孩子感觉系统的发展。

哪些孩子易感统失调



过度呵护、少户外活动易让孩子感统失调

贝贝(化名)不满一岁时，爸爸、妈妈就开始教她学习识字、背唐诗。贝贝也不负众望，三岁就能识数百个汉字、背数十首诗词。然而，一上幼儿园，问题来了，贝贝比其他小朋友显得动作笨拙，吃饭、大小便都离不开家长照顾，说话语速特别慢，而且语气单一、缺乏声调变化，别人说话快一点或声音大一点，她都感觉难受。

“通过检测发现，她有严重的感觉统合失调。”姚梅玲说，追踪贝贝的成长过程，他们很快找到了感统失调的原因:

首先，家长保护过度。爸爸妈妈、爷爷奶奶不想让贝贝受一点点伤害，也不让她接触任何未经严格消毒处理的东西，不论去哪儿都把她抱在怀里。“过度的呵护减少了贝贝自主活动的机会，相应地大脑经受锻炼的机会也少了，孩子就会动作笨拙、胆小。”

其次，过早的才艺教育。婴幼儿时期最需要大量具体的、形象的信息刺激来促进大脑的发展，加强大脑的整体功能。但是，贝贝很小就开始学习识字、背诗等抽象知识，花费大量的精力去记忆，而没有机会发展最基础也最重要的感觉功能。

最后，缺乏接触适宜刺激的机会。贝贝家住在高楼上，很少带她去户外活动。由于房屋面积小，活动的空间不足，接触的环境非常单一，神经功能得不到良好刺激，尤其是作为思维等高一级心理活动基础的感觉统合功能。

此外，孩子缺乏与伙伴交往的机会，父母在教育孩子的管理上不一致等，也可能导致感统失调。

害怕被搂抱、不会扣扣子当心孩子感统失调

究竟什么是感觉统合?姚梅玲举了一个最常见的例子——苹果，通过眼睛我们可以观察到它的颜色、大小和形状，通过鼻子可以闻到它的香味，通过舌头尝它的味道，通过手可以感触到它的软硬程度等，在这些感觉信息基础上，经大脑比较、联系、控制，形成一个比较完整的有别于其他水果的“苹果”概念，这个过程就是感觉统合。

“一旦进入大脑的各种感觉刺激信息不能在中枢神经系统内形成有效的组合而产生的缺陷，就是感觉统合失调，多发生在四五岁至十一二岁的儿童身上。”姚梅玲说，感觉统合失调的表现多种多样。

感统训练对宝宝的好处

第一，感觉统合训练有利于增强儿童的体质。

工具/原料

第二，感觉统合训练可以发展儿童的智力。

第三，感觉统合训练可使感觉统合失调儿童和特殊儿童融入正常的教育之中。

第四，感觉统合教育教育对儿童心理发展有积极影响。

(一)有助于培养儿童愉悦的心情，使儿童获得良好的情绪体验。

(二)促使儿童注意力集中

(三)感觉统合训练有助于特殊儿童建立自信

第五，提高幼儿的语言能力。

第六，感觉统合训练可培养儿童勇敢顽强、克服困难、超越自我的意志品质。

第七，培养儿童竞争、团结、协作的社会意识，培养幼儿良好的社会适应能力。

什么是儿童感统失调

感统失调的全称为感觉统合失调，即宝宝大脑在发展的过程中出现很轻微的障碍，是大脑功能失调的一种，也有被认为是学习能力障碍。感统失调的宝宝智力都很正常，只是宝宝的大脑和身体各部分的协调出现了障碍，使得许多优秀的方面表现不出来。通常儿童在12岁之前通过感统训练很容易纠正感统失调的现象，一旦超过12岁就会定型，无法改变，因此3-6岁的宝宝能够在感统训练下纠正过来。这就是为什么有的宝宝小时候很聪明，但长大后却很一般了。

感觉统合失调包括触觉敏感、前庭失调、本体感失调、固有平衡感失调、左右脑平衡失调、视听觉失调，因为感统失调可以通过药物治疗配合感统训练可以纠正，因此，感统失调并不是一种真正意义上的病症。