对孩子是请求还是要求
对孩子是请求还是要求
请求和要求在孩子心理上的反应是不一样的。请求是可以选择的，可以照办，也可以不照办;而要求则是必须照办。
因此成人教育孩子时，应明确提出的是要求而不是请求，这样就使孩子感到目标明确，没有商量的余地。避免使用选择性语言，如“玲玲，你能不能快点做功课呀?”这就意味着能与不能两方面，看起来好像家长很和气，实际上是一种不肯定的要求，不利于对孩子的培养。
因此，家长要注意以下几点：
1、对孩子提要求时，语气要坚决果断、不含糊，并且语言要简练，这样使孩子感到没有讨价的余地，必须照办。
2、用鼓励性话语表达要求，首先讲清楚要求做什么事，接着说明这事会带来什么好的效果，最后可以表示一下自己的感受。如：“你要抓紧时间，做功课要精神集中，这样就可以早睡，保证你明天精神饱满地去上学”。
3、让孩子有主动权。比如：“孩子，前天爸爸洗碗，昨天妈妈洗碗，今天呢?”孩子自然会愉快地主动提出“今天该我洗碗了”，其效果就比分配式的口气好得多。
如何判断宝宝语言发育迟缓
1、一两岁了还不怎么说话，严重的孩子三岁以后也不说话，有的孩子偶尔会叫爸爸妈妈，有的孩子会说话但是不愿意说话，和家长缺乏语言交流;
2、不愿意学说话，常常自己玩自己的，家长教说话不理睬甚至发脾气;
3、无法用正确的语言回答家长的提问，也无法用语言来表达自己的需求，常用拉手的方式请求帮助;
4、说话发音不准确，或者发音不清楚，说话声音小，旁人难以听清楚
小孩眨眼睛很频繁 异物引起
结膜及角膜表面异物不慎进入眼内，孩子揉擦眼睛后，造成球结膜或角膜，穹窿部表面异物存留，或是异物将球结膜，角膜擦伤，使孩子发生挤眼、眨眼现象。可以点些眼药水，嘱孩子闭眼，会随着眼泪流出，如果异物过大，需要去医院请求一生的帮忙。
怎么教育自闭症孩子
1.1、首先教孩子如何交朋友
要教孩子邀请别的小朋友到家里玩。为孩子提供交朋友的机会,教给它们交朋友的艺术、方法和技巧。
1.2、培育孩子的自立能力,不要什么事情都帮着孩子做
患自闭症的孩子,心理是不正常的,所以,不能以正常孩子的教育来要求和对待他,只能在顺应中循循善诱,不能主观地强求。比如孩子喜欢电脑,这是因为他难以和人沟通,可以利用电脑扩展他的知识,可以提供他好玩的数学游戏软件等。
1.3、多培养孩子的情商
情商是适应社会的综合能力。如今我们在关注孩子的学习,却忽视了让孩子学会基本的处事处世的道理。孩子仅仅学习成绩优良是不够的,还须懂得接受别人并让人接受自己。在培育孩子良好品德的同时,要教导孩子形成好的性情和情感。
孩子不得不哭的一些理由
世上没有比带孩子更辛苦的事了，不但对体能的要求比任何体力劳动都高，而且还要随巨大的精神压力。妈妈需要事必躬亲，一整天都拴在孩子身边，简直和蹲监狱没什么两样。而且，这种痛苦不是一两天就能过去的，至少在孩子学会走路之前，每天都会循环往复。想到这些，的确让人绝望!特别在孩子不停地啼哭，妈妈又怎么都找不到原因，觉得孩子是在“无理取闹”的时候，妈妈甚至可能会产生动手打孩子的念头。
但是，请站在孩子的立场上想一想吧!出生以前，孩子在妈妈的子宫里无忧无虑地度过了10个月，那里既没有烦杂的噪音，也没有刺眼的光线，还不用为肚子饿发愁，可以不分昼夜地吃呀、睡呀，过着安乐的日子。但是突然之间，他被抛到这个世界上，周围冰飕飕的，耳边传来莫名其妙的嘈杂声音，刺眼的光线让人无处躲藏。猛然间变得混乱的环境对孩子来说是非常恐怖的，而孩子除了扭动身躯、摇晃手脚外，什么都做不了;同时，为了“吃饱活命”，还必须使劲吃奶。此外，下身经常湿漉漉的也很不舒服，而自己却无可奈何。从孩子的角度看，这些都是让他感到委屈的原因。
而此时的孩子还不会说话，于是，孩子表达不安感受和自我意愿的唯一方式就是啼哭，除了哭以外什么也做不了。所以他就会用尽力气、扯着嗓子号啕大哭。
在此期间，孩子为了适应这个世界也会做出努力。他能根据不同的情形发出不同的哭声，情绪好的时候还会咧嘴一笑，并发出咿咿呀呀的声音。此刻的孩子是多么可爱呀!
问题在于，孩子的快乐与不舒服相比，总是少之又少。所以从妈妈的角度看，孩子总是在哭，需要自己不停地照料。
孩子是不得不哭的。如果不知道哭，那就是感觉发育相对迟缓的征兆。因此，无论怎么看，孩子的啼哭都是非常幸运的事，即使听着不舒服也请稍加忍耐吧!
什么是初期多动症
多动症并不是一种心理障碍：它在孩子大约6岁时，某一个早上降临，之前孩子是毫发无损的，没有任何症候(用英国人的术语说，就是无症候)。 5岁以下孩子的多动症已经为一些父母所熟知，他们因为幼小孩子那些可能变得严重的症候而去咨询医生，有时孩子甚至才2 岁。多动症也是年龄不到5岁的孩子最常见的心理病理学障碍，比焦虑症和抑郁症要高发得多，常见得多。
但是请注意了!在5岁之前，很难做出诊断!动、爬、走、跑：对于一个正在发现世界，探索他周遭环境的年幼的孩子来说，还有什么比这些行为再正常不过的事情吗?行为过度在幼小的孩子身上完全可以被认为是正常的事情。因此，在诊断年龄不足5岁的孩子的多动症或者说在诊断“初期多动症”时，需要非常谨慎细心。事实上，在这个年龄阶段，随着孩子的身体不断发育，多动症的症候表现也会充满了变数。在问诊期间，父母常常指出自己孩子比托儿所或沙槽里遇到其他同龄的孩子要“好动”得多，姊妹在他的这个年龄阶段根本没这么爱动。
照顾孩子前 请先了解他的需求
1.安抚孩子的恐惧
家长要善于观察孩子，给予孩子真正的需要。很多家长以为孩子张大嘴巴大哭是因为孩子饿了，于是就用牛奶堵住孩子的嘴巴。其实不然，孩子比较小语言不清，常常在受到惊吓之后会表现为突然张大嘴巴大哭起来。这是孩子突然受到刺激心理失去平衡所发生的情绪反应。孩子的惧怕是常常有的，如突然有人大声说话或者遇到鞭炮声，这时候家长应当轻轻的抱住孩子，温柔的拍这孩子的背，让孩子得到足够的 安全感。
2.肯定孩子的想法
很多家长认为孩子还小，没有什么想法。其实大多数孩子在很小的时候就有了自己的想法。日常生活中，我们常常会看到孩子在买衣服或学校用品的时候会吵着要家长买带卡通图案的东西。其实家长应该给予适当的肯定，引导孩子独立选购，孩子得到肯定其自信会提高。
3.了解孩子的作息需要
作为家长，对孩子日常的作息了解应该更加的透彻。比如很多孩子常常感到困了，他们会一个劲的哭闹。 这时候家长切勿一味地怪孩子不懂事。首先家长应该看下是不是孩子的睡觉时间到了，然后给予孩子 一个温暖的怀抱或者把孩子带到床上，孩子感受到温暖就会逐渐的睡下。
礼貌的应电方式
在家应答电话的最好方式仍然是"您好"。如果说"喂"则显得既突然又略粗鲁，"这是TOM家"或"我是TOM"这些说法在今天看来会泄露太多信息又不怎么安全。
在所有的大城市中，随时可以接到不同类型的陌生人打来的电话，有的是向家庭主妇们推销各式各样的商品，有的是请求先生们同他们联系，以至于越来越多的人拒绝把他们的电话号码列在号码簿上。
你不需要告诉陌生的通话者自己的名字，除非你认定你想和这个人说话，或者当电话的内容是无休止的恳求时，干脆承认你是"TOM先生"。如果当陌生人确实问你是不是"TOM先生"时，你的回答首先应该是问谁打来的电话。如果你根本不想和打来电话的人通话，一旦确认后，就应当礼貌地告诉他你没有时间，感激打来电话，然后说再见。
健身房固定器械的好处 结论
并不用过于贬低机械式的价值，在许多人的训练中机械式都还是占有一席之地，所以重新审视你的课表，是否可以将独立肌群的训练加入课表中让自己有更好的体态。
最后，提醒虽然说到了科技、生物力学改善了器械角度，但人人都是特别的，很有可能器械并不适合你的身体，感到不适请立刻停止，或是请求协助。
怎么教育自闭症孩子
1、首先教孩子如何交朋友
要教孩子邀请别的小朋友到家里玩。为孩子提供交朋友的机会,教给它们交朋友的艺术、方法和技巧。
2、培育孩子的自立能力,不要什么事情都帮着孩子做
患自闭症的孩子,心理是不正常的,所以,不能以正常孩子的教育来要求和对待他,只能在顺应中循循善诱,不能主观地强求。比如孩子喜欢电脑,这是因为他难以和人沟通,可以利用电脑扩展他的知识,可以提供他好玩的数学游戏软件等。
3、多培养孩子的情商
情商是适应社会的综合能力。如今我们在关注孩子的学习,却忽视了让孩子学会基本的处事处世的道理。孩子仅仅学习成绩优良是不够的,还须懂得接受别人并让人接受自己。在培育孩子良好品德的同时,要教导孩子形成好的性情和情感。
孩子脱臼的注意事项
症状：脱臼后孩子胳膊不动不疼，一动就特别疼。如何判别孩子是不是脱臼呢，你拿玩具放在他面前，看他会不会用那只手拿玩具，倘若只用一只手，而另一只手一直不动，并且你动他胳膊他疼、哭，那么说明那只手臂脱臼。
处理方法：孩子胳膊脱臼时，家长不要惊慌，切记不要动他那只手臂，要迅速到医院请求医生帮助。当孩子胳膊接好后，要让他恢复一会儿再动，毕竟脱臼期间，胳膊灵活性降低。
孩子学走路时，家长尽量不要提着孩子的胳膊让他走路，切记千万不要提着孩子的一只胳膊让他走，更不要提着孩子的一只胳膊甩着玩，这些方法都容易引起孩子胳膊的脱臼。
在孩子学走路时，最好使用学步带，让孩子平稳的走路，不伤到他的胳膊，这样就可以避免孩子发生脱臼现象。
当孩子摔倒时，切莫提着孩子的胳膊就起来，要用双手搀着孩子的腋窝处，这样可以保证孩子的胳膊不会脱臼。
宝宝如厕训练技巧 切忌求好心切，偃苗助长
面对还未到训练年龄的孩子，如一味强求，孩子可能会出现大哭、不肯上马桶，或坐了老半天还尿不出来等情形；这时请爸比妈咪别再勉强下去，否则这就不是训练，而是压力了。
逼迫还没有学习意愿的孩子乖乖自主如厕，一段时间下来，宝宝有可能还会出现爱哭、咬指甲、猛吸手指、脾气暴躁或说话口吃等情形，使用不正确手段以求速成，结果不但无益，反而有害。